La semana pasada tuve una platica de lo mas Interesante con Licenciado de Educación Especial Angel Mario Hinojosa, Maestro de Educación Docente y Director de la Unidad de Servicio al Apoya a la Educación Regular, en Linares N.L., que fortalece la Educación Inclusiva.
Hablamos sobre INCLUSION, pues yo comentaba con él, que actualmente el Tema de Inclusión es muy nombrado, y me explicó que la INCLUSION EDUCATIVA se sustenta en los derechos humanos, que esta regulada en el articulo 3º Constitucional, donde dice que la educación es de todos y para todos, pero se enfoca en que la escuela sea altamente inclusiva, pues hay niños con discapacidad, sobresalientes, migrantes, indígenas, niños con laguna situación de abuso, entre otros; y todos tienen derecho a la educación.
Al comentarme todo esto, me di cuenta que mi termino de inclusión estaba incompleto, pues el alumno con discapacidad forma parte de la inclusión, más no es el único, ya que la educación es para todos; y el Profesor me explicó que los niños que forman parte de la inclusión educativa pueden ser niños con problemas emocionales, de transito, los que están en diferentes ciudades según temporadas del año y requieren viajar, los sobresalientes, indígenas, con capacidades educativas especiales.
La USAER, (Unidad de Servicio al Apoya a la Educación Regular), donde el Profesor Angel Mario es Director, trabaja con un proyecto Inclusivo, para crear una cultura inclusiva, en el cual, la primera instancia es El Padre de Familia, pues ellos son los que pudieran ser la primera limitante para que no se acepte a algún niño con alguna característica como indígena, con discapacidad, migrante, etc…; la segunda Instancia es La Política, donde está el sistema educativo, y se van fortaleciendo todos los enlaces con las instituciones gubernamentales para que la escuela sea una escuela de calidad y accesible. Por ultimo la tercera instancia es desarrollar las Practicas,que es lo mas importante, pues se apoya a todos los niños con discapacidad, migrantes, indígenas, con alguna situación especial y también me explicaba el Profesor, que hay niños que no acceden al curriculum (que no pueden aprender), donde interviene la USAER, y les da apoyo del psicólogo, docentes regulares, trabajadora social, para eliminar las barreras que están obstaculizando el aprendizaje del niño.
Creo que es de suma importancia saber de qué se trata la educación inclusiva, y por esta razón te comparto algunos conceptos de la GUIA PARA LA REFLEXION Y VALORACION DE PRÁCTICAS INCLUSIVAS, que me compartió el Profesor, para que quede claro el término.
La educación inclusiva se basa en la concepción de los derechos humanos por la que todos los ciudadanos tienen derecho a participar en todos los contextos y situaciones.
El concepto de inclusión abarca a los alumnos pertenecientes a grupos en situación de vulnerabilidad, como los alumnos inmigrantes, los pertenecientes a comunidades indígenas o los alumnos con necesidades educativas especiales.
La inclusión implica que todos los alumnos de una determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales.
Se trata de lograr una escuela en la que no existan “requisitos de entrada”, ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, una escuela que modifique substancialmente su estructura, su funcionamiento y su propuesta pedagógica para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de los alumnos, incluidos aquellos que presentan algún tipo de discapacidad.
Desde esta perspectiva, es la escuela la que debe adaptarse a los niños y no éstos a ella.
Una escuela inclusiva sería aquella que:
- Trata de encontrar maneras de educar con éxito a todos los alumnos, sin exclusiones.
- Tiene una visión global, interactiva y sistemática de los problemas.
- Pretende aumentar la participación de todo el alumnado en el currículum, en la comunidad escolar y en la cultural.
- Se preocupa por identificar y minimizar las barreras al aprendizaje y a la participación de todos sus estudiantes.
Por todo ello, la inclusión tiene que ver con un proceso de búsqueda que cada comunidad escolar debe llevar a cabo para encontrar mejores formas y más eficaces de responder a la diversidad del alumnado.
Se trata pues de un proceso de mejora o de desarrollo institucional en el que se compromete la comunidad escolar.
El Profesor Ángel Mario Hinojosa, es un estudioso del tema de Inclusión, que ha dedicado gran parte de su vida a aplicar todos estos conceptos en las aulas, y puede apoyarte para resolver cualquier duda respecto a la implementación de la educación inclusiva, puedes contactarlo en el correo electrónico [email protected]
REFERENCIA
- GUIA PARA LA REFLEXION Y VALORACION DE PRÁCTICAS INCLUSIVAS
